教学方法—创设情境，寓教于乐

    低年级学生自控力差，持久性强，针对这一特点，心航线夏令营建议老师可采用，认知－－游戏－－认知的方法。既在学生在学习新知识的时候，创设有趣的情境，激发兴趣。教学“四季”一课时，你知道一年有几个季节吗？

　　每个季节各有什么特点呢？让我们一起走进四季这一课，看课文是怎样描述四季的美丽景色？由于生理特点，学生不能长久保持听课，可适时穿插一些有趣的游戏，给一个缓冲（如猜字謎、歌谣等）既调节了孩子的大脑，又活跃了课堂气氛，真正起到了寓教于乐的效果。
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